Zirve
New member
"Resmin gerçekten çok güzel. İnsanların birlikte çalışmasını anlatıyor."
Deniz gülümsemiş.
"Senin resmindeki uçurtma da çok güzel. Mavi lekeyi nasıl düzelttiğini gördüm. Ben olsam belki resmimi bırakırdım."
Efe düşünmüş.
"Ben de bırakmak istedim. Ama bir hata yaptım diye bütün emeğimi çöpe atmak istemedim."
Öğretmenleri çocukların yanına gelmiş.
"Bugün hepiniz önemli bir şey öğrendiniz. Başarı bazen bir ödül kazanmak olabilir, bazen de bir sorunla karşılaştığınızda yeniden denemeyi öğrenmek. Sabır, her zaman istediğimiz sonucu almak değildir. Bazen sonucu kabul etmek ve yeni bir şey öğrenmek de sabrın parçasıdır."
Efe o gün eve dönerken kendisini kazanan ya da kaybeden biri olarak görmüyormuş. Çünkü artık birincilikten daha önemli bir şey kazanmıştı: Hata yaptığında yeniden başlayabileceğini öğrenmişti.
7. BÖLÜM: SABIR BİR SÜPER GÜÇ MÜ?
Akşam yemeğinde Efe, ailesine gün boyunca yaşadıklarını anlatmış.
"Anne, baba, galiba sabır bir süper güç!" demiş.
Babası gülmüş.
"Neden böyle düşünüyorsun?"
"Çünkü sabırlı olunca sorunlarımı daha iyi çözebiliyorum. Ama bazen hâlâ çok zorlanıyorum."
Annesi onun elini tutmuş.
"Sabırlı olmak, hiç öfkelenmemek ya da hiç üzülmemek değildir. Duygularımızı fark etmek ve onlarla başa çıkmayı öğrenmek de önemlidir."
Zeynep de konuşmaya katılmış.
"Bir de sabırlı olmak, başkalarının hızına saygı göstermek demek. Herkes aynı hızda öğrenemez. Bir arkadaşımız matematik sorusunu hemen çözebilir, başka bir arkadaşımızın daha fazla zamana ihtiyacı olabilir."
Efe bunu düşünmüş. Geçen hafta matematik dersinde bir arkadaşının soruyu çözemediği için üzüldüğünü hatırlamış. O zaman sabırsız davranıp arkadaşına hemen cevabı söylemişti. Şimdi anlıyormuş ki arkadaşına düşünmesi için zaman tanımak daha iyi olabilirmiş.
Babası da kendi çocukluğundan bir örnek anlatmış. Küçükken bisiklet sürmeyi öğrenirken defalarca düşmüş. Her düştüğünde yeniden denemiş, bazen dinlenmiş, bazen birinden yardım istemiş. Sonunda bisiklet sürmeyi öğrenmiş.
Annesi ise bir arkadaşının yaşadığı zor bir dönemde ona destek olmak için uzun süre yanında kaldığını anlatmış. Arkadaşının sorunları bir günde çözülmemişti ama dinlenmek, konuşmak ve birlikte çözüm aramak ona iyi gelmişti.
Efe bu hikâyelerden, sabrın farklı biçimlerde ortaya çıkabileceğini anlamış. Bazen sabır bir problemi çözmek için plan yapmak, bazen birini dikkatle dinlemek, bazen de kendi hatalarına karşı anlayışlı davranmakmış.
8. BÖLÜM: EFE'NİN SABIR DEFTERİ
Ertesi sabah Efe yeni bir defter almış. İlk sayfasına büyük harflerle "Sabır Defterim" yazmış.
Sonra kendisine üç küçük hedef belirlemiş:
Birinci hedefi, zor bir ödevle karşılaştığında hemen pes etmemekmiş. Önce soruyu dikkatlice okuyacak, anlamadığı yeri belirleyecek ve gerekirse yardım isteyecekmiş.
İkinci hedefi, bir arkadaşı konuşurken sözünü kesmemekmiş. Arkadaşının kendisini anlatması için ona zaman tanıyacakmış.
Üçüncü hedefi ise istediği bir şey hemen gerçekleşmediğinde öfkelenmek yerine neler yapabileceğini düşünmekmiş.
Her akşam defterine o gün sabırlı davrandığı bir olayı yazacakmış. Bazen başarılı olacak, bazen de zorlanacakmış. Ama zorlandığı günleri de defterine ekleyecekmiş.
Çünkü sabır bir günde öğrenilen bir ders değilmiş. Tıpkı kasabanın saatinin onarılması, fasulye tohumunun büyümesi ve uçurtmanın gökyüzüne yükselmesi gibi zamanla gelişen bir beceriymiş.
Günlerden bir gün, Efe'nin küçük kuzeni Mert evlerine gelmiş. Mert bir yapboz yapmaya çalışıyormuş ama parçaları bir türlü birleştiremiyormuş.
"Ben yapamıyorum!" diye ağlamaya başlamış.
Efe hemen yanına oturmuş.
"İstersen birlikte deneyebiliriz. Önce köşe parçalarını bulalım. Sonra renklerine göre ayıralım. Acele etmek zorunda değiliz."
Mert biraz sakinleşmiş. İki çocuk parçaları ayırmış, kenarları birleştirmiş ve yavaş yavaş yapbozu tamamlamış.
Son parça yerine oturduğunda Mert sevinçle ellerini çırpmış.
"Başardık!"
Efe gülümsemiş.
"Evet. Ama en önemlisi, zorlandığında hemen vazgeçmek zorunda olmadığını öğrendin."
O gece Efe defterinin son sayfasına şu cümleyi yazmış:
"Sabır, zamanın geçmesini beklemek değil, zaman geçerken elimizden gelenin en iyisini yapmaktır."
SON SÖZ: SİZ SABRI NASIL ÖĞRENDİNİZ?
Efe'nin hikâyesi bize sabrın yalnızca sessizce beklemek olmadığını gösteriyor. Sabır; emek vermek, yeniden denemek, duygularımızı anlamak, başkalarına zaman tanımak ve gerektiğinde yardım istemektir.
Üçüncü sınıfa giden bir çocuk için sabır bazen sırasını beklemek, bazen zor bir matematik sorusunu çözmeye çalışmak, bazen de arkadaşının kendisini anlatmasını dinlemektir. Yetişkinler içinse bir hedefe ulaşmak, bir sorunu çözmek ya da zor zamanlarda sevdiklerinin yanında olmak anlamına gelebilir.
Fakat unutmayalım: Sabırlı olmak, haksızlığa katlanmak veya tehlikeli bir durumda sessiz kalmak demek değildir. Bir şey yanlışsa güvenilir bir yetişkinden yardım istemek de doğru bir davranıştır.
Şimdi sözü sizlere bırakmak istiyorum. Forumda hep birlikte düşünelim:
- Sizce sabır ne demektir? Bunu üçüncü sınıfa giden bir çocuğa nasıl anlatırdınız?
- Hayatınızda beklemek zorunda kaldığınız ve sonunda güzel bir sonuç aldığınız bir olay yaşadınız mı?
- Bir arkadaşınız bir şeyi öğrenmekte zorlanıyorsa ona nasıl yardımcı olursunuz?
- Sizce sabırlı olmak mı daha zordur, yoksa bir hata yaptığımızda yeniden başlamak mı?
- Sabırlı olmakla haksızlığa sessiz kalmak arasındaki farkı nasıl açıklarsınız?
Belki hepimizin anlatacak küçük bir hikâyesi vardır. Kimi bir bitkinin büyümesini beklemiştir, kimi bisiklet sürmeyi öğrenirken düşmüştür, kimi de zor bir gününde kendisine destek olan birini hiç unutmamıştır.
Bazen en büyük başarı, hemen kazanmak değil, vazgeçmeden öğrenmeye devam etmektir.
KAYNAK VE BİLGİ NOTU
Bu hikâyedeki Efe, ailesi ve kasaba kurgusal karakterlerdir. Hikâye, çocuklara sabır kavramını günlük yaşam örnekleriyle anlatmak amacıyla hazırlanmıştır. Sabır, öz düzenleme, duygu yönetimi ve hedeflere yönelik çaba gösterme gibi becerilerle ilişkilidir. Çocukların bu becerileri geliştirmesinde yetişkinlerin rehberliği, güvenli öğrenme ortamları ve yaşlarına uygun sorumluluklar önem taşır.
Konu hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyenler, çocukların sosyal ve duygusal gelişimi üzerine hazırlanan UNICEF kaynaklarını ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin sosyal-duygusal öğrenme becerilerine ilişkin açıklamalarını inceleyebilirler.
Cinsiyet rollerini daha dengeli gösterHikâyeyi forum için kısalt
Cinsiyet rollerini daha dengeli göster
Hikâyeyi forum için kısalt
Bölümler arası geçişleri güçlendir
Deniz gülümsemiş.
"Senin resmindeki uçurtma da çok güzel. Mavi lekeyi nasıl düzelttiğini gördüm. Ben olsam belki resmimi bırakırdım."
Efe düşünmüş.
"Ben de bırakmak istedim. Ama bir hata yaptım diye bütün emeğimi çöpe atmak istemedim."
Öğretmenleri çocukların yanına gelmiş.
"Bugün hepiniz önemli bir şey öğrendiniz. Başarı bazen bir ödül kazanmak olabilir, bazen de bir sorunla karşılaştığınızda yeniden denemeyi öğrenmek. Sabır, her zaman istediğimiz sonucu almak değildir. Bazen sonucu kabul etmek ve yeni bir şey öğrenmek de sabrın parçasıdır."
Efe o gün eve dönerken kendisini kazanan ya da kaybeden biri olarak görmüyormuş. Çünkü artık birincilikten daha önemli bir şey kazanmıştı: Hata yaptığında yeniden başlayabileceğini öğrenmişti.
7. BÖLÜM: SABIR BİR SÜPER GÜÇ MÜ?
Akşam yemeğinde Efe, ailesine gün boyunca yaşadıklarını anlatmış.
"Anne, baba, galiba sabır bir süper güç!" demiş.
Babası gülmüş.
"Neden böyle düşünüyorsun?"
"Çünkü sabırlı olunca sorunlarımı daha iyi çözebiliyorum. Ama bazen hâlâ çok zorlanıyorum."
Annesi onun elini tutmuş.
"Sabırlı olmak, hiç öfkelenmemek ya da hiç üzülmemek değildir. Duygularımızı fark etmek ve onlarla başa çıkmayı öğrenmek de önemlidir."
Zeynep de konuşmaya katılmış.
"Bir de sabırlı olmak, başkalarının hızına saygı göstermek demek. Herkes aynı hızda öğrenemez. Bir arkadaşımız matematik sorusunu hemen çözebilir, başka bir arkadaşımızın daha fazla zamana ihtiyacı olabilir."
Efe bunu düşünmüş. Geçen hafta matematik dersinde bir arkadaşının soruyu çözemediği için üzüldüğünü hatırlamış. O zaman sabırsız davranıp arkadaşına hemen cevabı söylemişti. Şimdi anlıyormuş ki arkadaşına düşünmesi için zaman tanımak daha iyi olabilirmiş.
Babası da kendi çocukluğundan bir örnek anlatmış. Küçükken bisiklet sürmeyi öğrenirken defalarca düşmüş. Her düştüğünde yeniden denemiş, bazen dinlenmiş, bazen birinden yardım istemiş. Sonunda bisiklet sürmeyi öğrenmiş.
Annesi ise bir arkadaşının yaşadığı zor bir dönemde ona destek olmak için uzun süre yanında kaldığını anlatmış. Arkadaşının sorunları bir günde çözülmemişti ama dinlenmek, konuşmak ve birlikte çözüm aramak ona iyi gelmişti.
Efe bu hikâyelerden, sabrın farklı biçimlerde ortaya çıkabileceğini anlamış. Bazen sabır bir problemi çözmek için plan yapmak, bazen birini dikkatle dinlemek, bazen de kendi hatalarına karşı anlayışlı davranmakmış.
8. BÖLÜM: EFE'NİN SABIR DEFTERİ
Ertesi sabah Efe yeni bir defter almış. İlk sayfasına büyük harflerle "Sabır Defterim" yazmış.
Sonra kendisine üç küçük hedef belirlemiş:
Birinci hedefi, zor bir ödevle karşılaştığında hemen pes etmemekmiş. Önce soruyu dikkatlice okuyacak, anlamadığı yeri belirleyecek ve gerekirse yardım isteyecekmiş.
İkinci hedefi, bir arkadaşı konuşurken sözünü kesmemekmiş. Arkadaşının kendisini anlatması için ona zaman tanıyacakmış.
Üçüncü hedefi ise istediği bir şey hemen gerçekleşmediğinde öfkelenmek yerine neler yapabileceğini düşünmekmiş.
Her akşam defterine o gün sabırlı davrandığı bir olayı yazacakmış. Bazen başarılı olacak, bazen de zorlanacakmış. Ama zorlandığı günleri de defterine ekleyecekmiş.
Çünkü sabır bir günde öğrenilen bir ders değilmiş. Tıpkı kasabanın saatinin onarılması, fasulye tohumunun büyümesi ve uçurtmanın gökyüzüne yükselmesi gibi zamanla gelişen bir beceriymiş.
Günlerden bir gün, Efe'nin küçük kuzeni Mert evlerine gelmiş. Mert bir yapboz yapmaya çalışıyormuş ama parçaları bir türlü birleştiremiyormuş.
"Ben yapamıyorum!" diye ağlamaya başlamış.
Efe hemen yanına oturmuş.
"İstersen birlikte deneyebiliriz. Önce köşe parçalarını bulalım. Sonra renklerine göre ayıralım. Acele etmek zorunda değiliz."
Mert biraz sakinleşmiş. İki çocuk parçaları ayırmış, kenarları birleştirmiş ve yavaş yavaş yapbozu tamamlamış.
Son parça yerine oturduğunda Mert sevinçle ellerini çırpmış.
"Başardık!"
Efe gülümsemiş.
"Evet. Ama en önemlisi, zorlandığında hemen vazgeçmek zorunda olmadığını öğrendin."
O gece Efe defterinin son sayfasına şu cümleyi yazmış:
"Sabır, zamanın geçmesini beklemek değil, zaman geçerken elimizden gelenin en iyisini yapmaktır."
SON SÖZ: SİZ SABRI NASIL ÖĞRENDİNİZ?
Efe'nin hikâyesi bize sabrın yalnızca sessizce beklemek olmadığını gösteriyor. Sabır; emek vermek, yeniden denemek, duygularımızı anlamak, başkalarına zaman tanımak ve gerektiğinde yardım istemektir.
Üçüncü sınıfa giden bir çocuk için sabır bazen sırasını beklemek, bazen zor bir matematik sorusunu çözmeye çalışmak, bazen de arkadaşının kendisini anlatmasını dinlemektir. Yetişkinler içinse bir hedefe ulaşmak, bir sorunu çözmek ya da zor zamanlarda sevdiklerinin yanında olmak anlamına gelebilir.
Fakat unutmayalım: Sabırlı olmak, haksızlığa katlanmak veya tehlikeli bir durumda sessiz kalmak demek değildir. Bir şey yanlışsa güvenilir bir yetişkinden yardım istemek de doğru bir davranıştır.
Şimdi sözü sizlere bırakmak istiyorum. Forumda hep birlikte düşünelim:
- Sizce sabır ne demektir? Bunu üçüncü sınıfa giden bir çocuğa nasıl anlatırdınız?
- Hayatınızda beklemek zorunda kaldığınız ve sonunda güzel bir sonuç aldığınız bir olay yaşadınız mı?
- Bir arkadaşınız bir şeyi öğrenmekte zorlanıyorsa ona nasıl yardımcı olursunuz?
- Sizce sabırlı olmak mı daha zordur, yoksa bir hata yaptığımızda yeniden başlamak mı?
- Sabırlı olmakla haksızlığa sessiz kalmak arasındaki farkı nasıl açıklarsınız?
Belki hepimizin anlatacak küçük bir hikâyesi vardır. Kimi bir bitkinin büyümesini beklemiştir, kimi bisiklet sürmeyi öğrenirken düşmüştür, kimi de zor bir gününde kendisine destek olan birini hiç unutmamıştır.
Bazen en büyük başarı, hemen kazanmak değil, vazgeçmeden öğrenmeye devam etmektir.
KAYNAK VE BİLGİ NOTU
Bu hikâyedeki Efe, ailesi ve kasaba kurgusal karakterlerdir. Hikâye, çocuklara sabır kavramını günlük yaşam örnekleriyle anlatmak amacıyla hazırlanmıştır. Sabır, öz düzenleme, duygu yönetimi ve hedeflere yönelik çaba gösterme gibi becerilerle ilişkilidir. Çocukların bu becerileri geliştirmesinde yetişkinlerin rehberliği, güvenli öğrenme ortamları ve yaşlarına uygun sorumluluklar önem taşır.
Konu hakkında daha fazla bilgi edinmek isteyenler, çocukların sosyal ve duygusal gelişimi üzerine hazırlanan UNICEF kaynaklarını ve Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin sosyal-duygusal öğrenme becerilerine ilişkin açıklamalarını inceleyebilirler.
Cinsiyet rollerini daha dengeli gösterHikâyeyi forum için kısalt
Cinsiyet rollerini daha dengeli göster
Hikâyeyi forum için kısalt
Bölümler arası geçişleri güçlendir